1. 初中道德与法治教学的导课方法之我见——翟娟.pdf

教育家第斯多惠说道：“教育的艺术不在于传授知识，而在于唤醒、 激发和鼓励。” 在初中道德与法治教学中如何通过导课才能真正达到此目的，文章认为通过唤醒学生的思维、激发学生的学习兴趣、鼓励学生积极参与活动，进而落实把课堂还给学生的课改理念 。

2. 初中地理课堂教学艺术雏议——黄先兰.pdf

课堂教学离不开教学艺术，在初中地理课堂教 学中，实施有效教学艺术，定能让课堂教学达到事半功倍的效 果。实际课堂教学中放慢节奏，用情感打动学生，捕捉学生心 灵，结合地理学科特点巧用语言艺术打造学生为主体的课堂教 学阵地来有效提高课堂教学效率。

3. 初中英语互动教学艺术的探索与运用——胡春丽.pdf

在我国初中英语教育工作中，受到传统英语教育观念、应试教育的影响，导致在英语教学课堂中难以充分发挥学生 的主体地位和作用，无法有效提升学生的英语水平也不能有效提升教学效率，更加不能让学生在实际交流中应用英语。

4. 刍议非语言交流在课堂教学中的运用——富永杰.pdf

苏联教育家苏霍姆林斯基说过:“如果学生不愿意把自己的欢乐和痛苦告诉老师，不愿意与 老师坦诚相见，那么谈论任何教育总归都是可笑的，任何教育都是不可能有的。”

5. 发挥教学语言艺术，构建鲜活语文课堂——梁艳红.pdf

随着教学观念的不断革新与深化，教师越来越注 重提高学生的课堂参与意识，侧重于为学生创造一个生动、鲜 活的学习环境。

6. 翻转课堂教学模式下中学数学教学语言艺术——丛丽.pdf

在分析翻转课堂教学模式特点的基础上，从教学语言的引导性、激励性、赏识性、包容性等方面，提出基于翻转课堂教 学模式开展中学数学教学的语言艺术要求和基本做法。

7. 技术热背景下传统板书的功能审思——以数学教学为例——陆珺.pdf

传统板书是指发生于教学现场的书写行为及其呈现于黑 ( 白) 板的教学文本。传统板书的独 有功能是影响其在技术热的大环境中使用与发展的关键问题。

8. 浅谈化学课堂的“结课”艺术——孙天山.pdf

“结 课 ”是 课 堂 教 学 中 的 重 要 环 节 ，其 与 “引 入 ”同 等 重 要。好的结课能提高学生的学习效益，减轻学生的学习负担;是对 学生学习方法的引导;具有承前启后、承上启下的作用。结课的主 要 方 式 有 “归 纳 式 ”“呼 应 式 ”“巩 固 式 ”“抛 锚 式 ”“拓 展 式 ”等 。

9. 巧用板书——提高课堂效率——马建萍.pdf

不可否认，现代教具在培养学生语文综合素养方面发挥着巨大的作用，但传统的教具同样具有独特的功能，我们不 应该厚此薄彼，而是要因“材”施教，充分发挥它们各自的功能，为我们的教育教学服务。

10. 让数学课堂余味无穷——探微小学数学教学的结课策略——赵希韶.pdf

在课堂教学中，有许多教师特别注重课堂教学导入，以精彩的导入奠定良好的 开端，而对课堂结束部分不够用心，以至于出现虎头蛇尾的现象。

11. 谈导课在初中音乐课堂的运用——郑喷莲.pdf

在初中音乐课堂的教学中，教师需要为新课程设计导学 环节，以使新旧知识成功地衔接起来。在导课的创设中，如 果创设的内容不够新颖生动有趣，很难使学生产生求知欲， 影响新课程的教学效果和教师的教学质量。

12. 提高数学教学艺术，注重培养学生能力——糟俊生.pdf

在小学数学教学中，教师不仅要传授学生数学知识，教会学生学习方法，还要培养学生的数学素养，提高学生的数学能力，使其做到学以致用。

13. 新课程教学艺术略谈——王快绵.pdf

教学艺术是教师熟练地应用综合的教学技能、技巧，按照 科学规律进行的一种独创性的教学实践活动。

14. 新时代初中语文课堂教学艺术新探——马欣欣.pdf

本文涉及的是课堂教学艺术，课堂教学艺术具有多样性。 比如:课堂导入艺术、课堂诙谐艺术、 课堂引导艺术、课堂应变艺术、课堂情感艺术等等。

15. 中学物理教学中的导课研究——陆颖.pdf

随着新课改的推进，中学物理实验教学和翻转课堂的结合也越来越紧密。但是，翻转课堂的引入也存 在着一些不可忽视的问题。