当前幼儿园艺术教育中存在的误区及教育建议

摘要：在当前我国幼儿园的艺术教育中,存在着诸如艺术教育目标定位不正确、艺术教育内容选择脱离幼儿的买际生活、艺术教育方法重视模仿性轻视创造性、艺术教育评价形式单一等误区,针对幼儿园艺术教育中存在的这些误区,本论文提出了相应的教育建议,以便帮助幼儿园更好地认识自身在艺术教育方面存在的问题,从而有针对性地开展幼儿园的艺术教育,提高其教育的质量

俄罗斯幼儿园艺术教育研究及借鉴意义

摘要： 俄罗斯对幼儿接受艺术熏陶的重视程度远胜于我国，作为文化艺术大国，俄罗斯幼儿园对幼儿个性发展相对较为尊重，将民族文化情感以及城市文化融入幼儿艺术教育。因此，我国幼儿园开展幼儿教育过程中非常有必要借鉴俄罗斯幼儿园艺术教育，对幼儿个性发展给予尊重，在幼儿园内创设艺术教育环境，将中华民族文化精髓融入幼儿园艺术教育，让学生对自然生活的体验、观察替代原本的说教教育模式，进而促进我国幼儿艺术教育发展。

幼儿创想美术教育对学前儿童的积极意义及方法

摘要： 幼儿教育是孩子学习教育与身心发展的关键且特殊阶段。在这个阶段，丰富多彩的创想美术活动将是幼儿认识自我、感知世界的最佳的途径之一。在这个创想美术活动的舞台上，充分展现儿童的思维和个性，促进孩子的发散性思维，丰富幼儿的内心情感世界，从而更有利地促进他们心理的健康发展。

邓老师教幼儿学绘画幼儿园美术教育活动评价个案调查罗慧

摘要： “湖南省幼儿美术活动评估体系研究”是湖南省“九·五”省级基础教育研究课题,由湖南省教科所主持,有16所幼儿园参加。作为此课题的负责人,我于1999年上半年在长沙市中心的一所幼儿园进行了调查,下面是定性研究部分的一个个案报告。

浅谈在日常保教中优化幼儿活动评价

摘要： 评价对一个人的成长来说十分重要，在幼儿园的教学中，关于幼儿成长的评价内容有很多，为了更好地促进幼儿发展，本文将从实施评价的意义，当前评价的误区入手，论述优化幼儿活动评价的几点策略。

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