1.当代英语教师适应信息化教学设计能力研究_郭子滨pdf

当前，现代信息技术已经走进了中小学的课堂，其在英语课堂中的应用给英语教学注入了新的生机与活力。作为新时代的英语教师，如何能够与时俱进，利用现代信息技术，设计出符合学生需要，有实用价值，能够真正提高学生语言能力的教学设计，便成了当下我们最该研究的问题。

2.基于核心素养的中小学英语课程与教学中减负之实现_邵晓霞pdf

“减负”，本质上应是教学中“提质增效”的过程，而“核心素养”，则是课程与评价设计、实施的依据，亦是教学目的和学习结果的中介。故而，以核心素养为导向的中小学英语课程与教学思量，有助于形成并提高学生的英语学科核心素养：语言能力、文化意识、思维品质、学习能力，并有利于减轻其课业负担。

2.设计迥异,异曲同工——两篇微课程教学设计评析_赖丽燕pdf

在第十五届全国中小学信息技术创新与实践活动（NOC）网络团队教研赛项决赛中，江苏省南京市第五十四中学和江苏省南京市科利华中学组成的网络教研团队。

2.有效探究中小学英语教学设计_徐春pdf

中小学英语教学设计一直是英语科目中的一个恒久的课题。有效教学设计探究促进提高英语教学实效，让学生们更好地接受英语科目知识。为了进一步就中小学英语教学加以探研，本文将从“参与、合作、探究”三个议题切入，并结合教学实例在“参与”上下工夫、在“合作”上做文章、在“探究”中求甚解，从而推动中小学英语教学的良性优质发展。