1. 来自神经心理学家的研究
以往神经心理学的研究结果往往是通过认知实验和被试脑结构的特点推知的，由于脑损伤患者其病变部位常常不能定位得很准确，而且脑损伤后，其功能与结构常常得到代偿，得出的结果并不一定是损伤部位的确切结果。随着科学技术的发展，人们现在已经可以对大脑进行无损的结构和功能成像，从而观察正常被试从事不同测验任务时的优势兴奋中心和脑部各部位活动的差异。这些技术手段包括计算机断层扫描术（ECT）、磁共振成像（MRI）等结构成像方法和脑电图（EEG）、单光子发射断层扫描（SPECT）、正电子断层扫描术（PET）、功能性磁共振成像（fMRI）等功能成像方法。下面的图形就是Buckner（1996）使用PET技术获得的支持“半球编码/提取不对称模型”的神经心理学证据。（见下图）
“半球编码/提取不对称模型”假定，情节记忆与语义记忆分属两个独立的记忆系统，且这两个系统在大脑皮层机能定位上也是分在两个脑半球上：右大脑前额叶更多地涉及情节记忆提取，左大脑前额叶则更多地涉及到语义性提取。Buckner先比较了两种语义提取作业的PET图像（图中（a）部分），第一种作业是给被试3个字母的词干让他把单词添全说出（如cou ,可补齐为couple）；第二种语义作业是要求被试提取一个有具体意义的词（如“非常高兴”，可说joy）。虽然在PET成像中可看到两项作业都用到了许多脑区，但有一个脑区在语义作业中一直很活跃，就是图中标志1的部位；而在第二项作业中，另一个脑区也很活跃，图中标志为2。Buckner总结说，被试在提取语义性单词知识时肯定要用到左大脑的前额叶区1，而当其提取语义记忆中单词的含义时还需用到前额叶区的区域2。然后Buckner等人又考察了对情节记忆的提取，让被试先学习一些单词（比如包括courage），再向被试呈现某单词的前三个字母（cou ,）要求他们回忆出该单词。由于被试已经学习过这些单词且线索就是单词的一部分，所以线索将会引发情节记忆的搜索过程。上图的（b）部分表明，因为这类作业也需要语义性的单词知识，所以左半球的区域1仍然很活跃；而一直比较沉寂的右脑前额叶上，有一个部位变得活跃起来，就是区域3。由于这个部位在纯语义性质的作业中并不活跃，所以可以推断出它加工的是个人记忆中亲身经历的情节内容。这就说明，语义记忆与情节记忆是分开贮存的两个独立记忆系统。
2. 工作记忆
工作记忆（working memory，简称WM）最初是由Baddeley和Hitch在研究短时记忆的基础上于1974年提出、用以修正和补充短时记忆的模型的，目前它已是心理学领域中使用非常广泛的一个术语，并始终是认知心理学的研究热点之一。但是关于它的定义始终没能达成高度一致的看法。它的提出者Baddeley认为，工作记忆指的是一个容量有限的系统，用来暂时保持和存储信息，是知觉、长时记忆和动作之间的接口，因此是思维过程的一个基础支撑结构（Baddeley，2003）；而国内学者目前普遍接受的界定是：工作记忆是为正在进行的心理操作提供暂时保存信息的系统，是一种服务于实时加工的动态储存结构；这种储存是动态的，随加工任务的变化需要不断进行即时更新。工作记忆WM可以被理解为一个临时的心理“工作平台”，在这个工作平台上，人们对信息进行操作处理和组装，以帮助我们理解语言、进行决策以及解决问题。我们可以将WM理解为对必要成分的短时的、特殊的聚焦，它在许多复杂的认知活动中起重要作用。
由于WM在人类高级认知活动中的突出重要性，Goldman-Rakic把它评价为“也许是人类心理进化中最重要的成就”。目前针对WM的机制，国际上已经提出十几个有影响的理论模型，其中最著名的是Baddeley（1974）的多成分模型。Baddeley提出的工作记忆包括三个部分，中枢执行系统、以及为其服务的两个子系统——“负责视觉材料暂时存贮和处理的视空初步加工系统”和“负责口语材料暂时存贮和处理的语音回路”：
1.基于语音的语音环（语音回路）：负责以声音为基础的信息储存与控制，主要用于记住词的顺序、保持信息等。
2.视空图像处理器（视空模板）：主要负责储存和加工视觉、空间信息。
3. 类似于注意的中枢系统（中央执行系统）：这是工作记忆的核心关键成分，负责各子系统之间以及它们与长时记忆的联系、注意资源的协调和策略的选择与计划、控制加工过程等。
然而在对工作记忆的研究过程中发现，某些实验研究并不能用Baddeley的三系统概念进行解释。比如，在实验中被试只能记住5个左右的不相关的单词，而却可以记住16个左右有共通之处的单词。在对原有工作记忆模型进行修改的基础上，Baddeley（2000）提出了情景缓冲器概念，作为对三系统概念缺陷的补充。这是一种用于保存不同信息加工结果的次级记忆系统，在中枢执行系统的控制之下保持加工后的信息，支持后续的加工操作。
围绕Baddeley多成分模型的验证和完善的研究一直是WM研究的核心领域，下面附上的文件就是有关WM理论模型发展方面的一个介绍。《工作记忆及其理论模型》
3. 内隐记忆
本章第一单元的正文部分已经谈到了内隐记忆，但仅仅限于其现象表现的粗浅介绍和对其存在独立性的理论探讨。实际上，内隐记忆研究从上世纪80年代兴起以来已经取得了丰硕的成果和对其本质的深刻认识，包括国内的学者在内隐记忆方面的理论研究和实践应用也已达到了较高的程度。下面就是作者仿照本章第二、三、四单元的体例简要归纳的内隐记忆的特点、机制及影响因素等。
（一）含义
内隐记忆是指在不需要意识或有意回忆的情况下，个体的经验自动对当前任务产生影响而表现出来的记忆，它与个体需要有意识地或主动地收集某些经验、用以完成当前任务时所表现出来的外显记忆相对。目前内隐记忆的研究领域包括重学时的节省、阈下刺激（如无意识觉察）、技能学习等许多方面。
（二）编码
1.知觉代码（数据驱动加工）
2.语义编码（概念驱动加工）
当前的研究表明，内隐记忆测验不只是数据驱动加工的，还可以与外显记忆常用的方法一样是概念驱动加工的。
（三）容量
研究表明，内隐记忆容量无限、负荷量大，但加工水平对内隐记忆无影响，即内隐记忆无短时记忆和长时记忆之分。
（四）保持时间
众所周知，外显记忆随学习-测试间隔时间的延长而降低。但内隐记忆的信息保持时间似乎很长。如有人发现，再认成绩7天以后显著下降，而残词补全成绩7天前后没有显著变化；另有研究表明，6周以后被试仍旧存在着对物体命名的启动效应（内隐记忆的一项指标），甚至正常被试在16个月后仍旧发现了启动效应。
（五）提取
内隐记忆的提取是无意识的，是自动加工且具有高效率的特点；另外，它还具备高储存密度、迁移性好等优势。
（六）影响因素
但凡影响外显记忆的因素，如刺激呈现时间长短、干扰、记忆负荷量、材料的系列位置特点、被试的心理状态、注意状态等，都不影响间接测验的成绩；而与直接测验成绩无关的因素，如学习与测验阶段感觉道的改变、学习材料的知觉特点等，却决定了内隐记忆效果的好坏；至于加工水平这个因素，情况比较复杂，它是影响外显记忆的主要因素，也能够影响涉及语义的间接测验成绩。
除上述内容外，这里再附上国内研究内隐记忆的权威学者杨治良教授（2006）关于内隐记忆的理论综述《内隐记忆研究的回顾与展望》一篇，希望对大家进一步了解当前内隐记忆研究的进展有所帮助。