一、单项选择题

1.《初等教育法》颁布的时间是（ ）

  　　A．1833
  　　B．1944
  　　C．1870       
  　　D．1988             

2.18世纪后期在德国出现的注重教学内容的实用性、将教学寓于游戏和活动之中的学校是（ ）

  　　A．劳动学校
  　　B．泛爱学校
  　　C．实科学校
  　　D．文科学校                         

3.19世纪30年代，美国公立学校运动主要内容之一是兴办（ ）

  　　A．公立小学
  　　B．公立中学
  　　C．公立职业学校
  　　D．州立大学

4.反对英国传统的古典主义教育家是（ ）

  　　A．洛克
  　　B．培根
  　　C．斯宾塞
  　　D．赫胥黎

5.法国中央集权式教育管理体制确立的标志是（ ）

  　　A．帝国大学
  　　B．教育部
  　　C．大学区
  　　D．索邦大学

6.1886年，日本明治政府颁布的《中学校令》中，将中学分为（ ）

  　　A．职业中学和普通中学
  　　B．私立中学和公立中学
  　　C．文科中学和实科中学
  　　D．寻常中学和高等中学

二、多项选择题

1.下列选项中，属于法国大革命时期教育改革计划所体现的教育观念是（ ）

  　　A．建立国家教育制度 
  　　B．人人享有接受教育机会和权利
  　　C．教育内容的世俗化 
  　　D．教育实施的终身化

2.下列选项中哪个不是帝国大学的实质（ ）

  　　A．帝国建立的大学
  　　B．帝国最高的教育领导机构
  　　C．帝国高等教育机构的总称
  　　D．帝国统辖的大学

3.英国政府对教育干预的具体表现形式为（ ）

  　　A．拨款
  　　B．设立教育主管机构
  　　C．颁布法令
  　　D．设立枢密院委员会

4.赫胥黎认为科学教育包含的内容有（ ）

  　　A．自然科学知识
  　　B．道德理论等基础知识
  　　C．历史教育
  　　D．生物、化学知识

5.第斯多惠认为影响人的发展因素有（ ）

  　　A．天性
  　　B．激发
  　　C．自由
  　　D．教育

6.美国19世纪构成中等教育两大支撑性力量是（ ）

  　　A．文实中学
  　　B．公立中学
  　　C．农工学院
  　　D．乡学

7.19世纪80年代后，日本先后创办了（ ）

  　　A．庆应大学
  　　B．早稻田大学
  　　C．明治大学
  　　D．帝国大学

三、判断题

1.导生制的具体做法是教师先在学生中选拔一些年龄较大、学习成绩较好的学生出任导生，教师先对这些导生进行教学，在他们掌握有关知识的前提下，让这些导生再去教其他的学生。（ ）

2.1870年颁布《初等教育法》。这也标志着初等教育开始被纳入英国国家教育制度之内。（ ）

3.由于启蒙运动最早产生于法国，使法国在这一时期涌现出了一大批思想家。其中包括卢梭、伏尔泰、爱尔维修和狄德罗等光耀思想发展史的著名的思想家。（ ）

4.康德反对进行宗教教育，他认为宗教教育应放在道德教育之前进行。（ ）

5.泛爱学校采用教育适应自然的教学方式，教学方法以直观的教学方法为主，学生常在游戏、表演、诵读、交谈和心算中学习。（ ）

6公立教育是指由公共税收维持、公共教育机构管理、所有公民都能享受的免费教育。（ ）

四、论述

1.简述英国《初等教育法》的内容。

2.拿破仑统治时期，对法国教育管理体制进行规定的内容。

3.简述《莫里尔法案》的内容。

五、论述题

1.请阐述贺拉斯·曼的教育思想。