一、单选题（每题2分，共10分。）

1. 幼儿园艺术教育的主要目标是（    ）。
A.发展幼儿的艺术技能            B.丰富幼儿的艺术知识  
C.拓展幼儿的逻辑思维能力        D.培养幼儿的艺术感受和表达力
2.（     ）岁幼儿在掌握歌词方面，一般都能比较完整、准确地再现熟悉的歌曲中的歌词，唱错字、发错音的情况相对较少。
A.2-3         B.3-4         C.4-5         D.5-6
3.（    ）是艺术领域最重要的内容，也是为幼儿的艺术表现与创造奠定基础的方法。
A.感受欣赏    B.激发兴趣    C.语言传递    D.直接感知
4. 歌词含有相对完整的故事情节,表述的内容和语言结构也较复杂些的歌曲适合（    ）导入。
A.动作     B.故事     C.情景表演     D.谈话
5. 教育活动评价的目的不是盖棺定论，而是要通过评价发现不足，帮助评价对象认识问题所在，集中精力努力改变自己、完善自己、提高自己，这是评价的（    ）原则。
A.诊断性      B.激励性      C.建设性      D.尊重性

二、多选题（每题2分，共10分。）

1. 幼儿园艺术教育的途径除了幼儿园艺术教育活动之外，还有（   ）。
A.家庭艺术活动   B.社区艺术活动   C.班级艺术活动   D.小组艺术活动
2. 从心理活动的不同领域对学前儿童音乐教育的目标进行划分，包括以下哪些选项（     ）。
A.情感与态度目标   B.行为目标   C.认知目标   D.操作技能目标
3. 《指南》中的教育建议强调要注重幼儿的（    ）。
A.艺术兴趣    B.艺术模仿    C.艺术感受    D.艺术表现与创造
4. 幼儿园打击乐器演奏活动一般包括哪些环节？（    ）
A.欣赏     B.音乐与乐器匹配     C.徒手合乐     D.乐器演奏
5. 从评价的目的分，评价可以分为（    )。
A.诊断性评价     B.自我评价     C.他人评价     D.形成性评价

三、判断题（每题2分，共20分。）

1. 艺术教育的最终目的是促进幼儿的德智体美等方面的全面发展。（    ）
2. “能大胆地表达自己的情感和想法，按照自己的意愿作画“是幼儿园绘画活动目标的认知目标。（    ）
3. 幼儿喜欢美术活动中对工具的操作，所以幼儿在美术活动中就可以让幼儿随意操作工具而不必讲究操作方法。（    ）
4. 音乐欣赏活动应该成为学前儿童积极主动的活动,单纯地给儿童听音乐来培养其欣赏能力足够了。（     ）
5. 艺术是幼儿表现自我、创造世界的一种语言形式，诠释着幼儿的情感体验。（    ）
6. 幼儿韵律动作的设计要简单易做,既不要只追求外在的动作优美,也不要动作整齐划一,否则幼儿将太多注意力放在动作的学习上,会忽略了真正的感知与表达。（    ）
7. 在组织作品评价时，教师要用发展的眼光看待每一名幼儿。（    ）
8. 评价的过程，是教师运用专业知识审视教育实践，发现、分析、研究、解决问题的过程，也是其自我成长的重要途径。（    ）
9. 在艺术教育活动评价中可以只听某一专家或领导的意见，因为他们够专业。（     ）
10. 质性评价一般很难量化，具有很大的主观能动性和隐蔽性。（    ）

四、名词解释（每题5分，共10分。）

1. 形成性评价
2. 综合艺术教育

五、简答题（每题10分，共30分。）

1. 幼儿园艺术教育活动可以通过哪些途径来实现？
2. 幼儿园艺术教育活动实施中表现与创造的指导要点有哪些？
3. 幼儿园艺术教育活动评价的原则？（最少列举五项）

六、论述题（每题20分，共20分。）

请以“中秋节”为主题设计一个幼儿园艺术教育活动。