知识点一: 幼儿艺术教育简史

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二、近代的幼儿艺术教育

艺术与科学构成了人类精神和物质世界的两个重要方面，科学技术的革新直接推动了艺术观念的发展和转变。欧洲工业革命推动社会进步，使艺术教育正式被纳入学校教育内容。它首先在欧洲一些主要国家的学校教育中被采纳，并逐渐传播到世界上学习欧洲先进教育理念的国家。

裴斯泰洛奇和福禄贝尔为近代幼儿艺术教育的发展做出了突出贡献。

裴斯泰洛奇（1746--1827）是19世纪瑞士著名的民主主义教育家。他是最早提出可以向几乎一切儿童教授绘画和音乐的人。他的课程论效法卢梭在《爱弥儿》一书中的计划，强调课程以学生喜欢的活动为主，如绘画、写作、唱歌、体操、模型制作、采集标本、绘制地图和郊游等等。

福禄贝尔（1782—1852）是德国教育家，现代学前教育的鼻祖。他不仅创办了第一所称为“幼儿园”的学前教育机构。他把艺术教育纳入幼儿教育活动之中，为幼儿设计了用小木块拼摆成不同图案、折纸、剪纸、在布上打褶、编织、在格子纸上作画、在纸上扎洞作画、油漆绘画等艺术活动。出版了教育著作《慈母曲及唱歌游戏集》，让幼儿在歌曲的伴奏下从事活动，从而促进幼儿参与活动的兴趣。恩物就是他用来培养儿童造型能力的玩具。比如第一种恩物是6个不同彩色（红、绿、蓝、黄、紫、橙）绒线球。每个球各系一线，线的颜色和球的颜色相同。当儿童在尚未说话之前或稍后，母亲指引着儿童观察、抓弄这些柔软的小圆球，让他初步熟悉它们的形状、颜色和动静状态，发展儿童的辨色能力。