学习目标

通过本章的学习，希望同学们能够掌握20世纪40-60年代新时代学者对于经典公共行政学学科框架和核心任务的反思历程，对以福莱特、巴纳德和西蒙为代表的行为主义学者对正统行政学理论的批评与完善形成较为系统的了解。

学习重点与难点

1.本章学习的重点在于行为主义理论对于传统公共行政学研究视角与方法的批判。

2.学习的难点在于理解西蒙所提出的逻辑实证主义研究方法。