实践主题

从社会认知的角度讨论是什么影响和决定我们对自己的认知这一过程。

实践目标

结合本章相关知识，与身边的同学进行讨论什么影响和决定我们对自己的认知这一过程。以帮助同学们更好的结合实际，掌握本章的学习内容。

实践任务

1、与同学们讨论自我认知的影响因素.
   2、运用社会心理学的知识进行分析。

实践要求

1、找出社会认知的影响因素并结合相关案例分析. 

分析样例

案例：

一位司机因闯过停车路标，冲进了迎面而来的车流中，引发5辆汽车的连环追尾事故，从发生到结束不过短短的4秒钟时间。但请不要担心人员伤亡问题，因为这只是心理学家洛夫特斯(E.F.Lofus)进行实验研究时人为设计的短片，整个电影不超过1分钟。参加实验的150 名被试被分成两组观看该影片，随后每人做一份10个问题的问卷。结果，问卷第十题以“轿车A前面是否有停车路标?”这一同样的描述问及被试，却获得截然不同的答案。一组被试中有40名说他们看到轿车A前面有停车路标，另一组被试中说看到的却只有26名，这一差异已经达到统计学意义上的显著性。为什么观看同样的影片，两个小组之间的结果却不一样?原来有40名被试回答看到停车路标的小组所答问卷的第一题是这样问的:“轿车A (闯过停车路标的那辆车)闯过停车路标时速度有多快?”另一个小组的问卷第一题则是:“轿车A右转弯时的速度有多快?”可见，两个小组的被试在判断第十题时，已经在无形中受到额外信息的影响。那么，同一小组的被试间也存在判断差异的情况，原因又是什么呢?这就是社会认知要解释的内容。

教师分析

所谓社会认知是研究人们如何从社会环境中获取信息，并如何形成推理的过程。有关社会认知方面的研究主要包括人们如何对他人、社会团体、社会角色以及人们自身经验做出判断。在日常生活中，我们并不会认真分析自己是如何做出以上判断的。事实上，做出社会判断的过程比我们所能想象的要复杂得多。在社会认知过程中，我们常会面临这样的情况，我们所获得的信息有时不完整，有时模糊不清，有时甚至是相互矛盾的。在复杂的社会认知过程中，我们还要面临大量需要加工的复杂社会有的核心问题。