一、名词解释

1. 人格

2. 气质

二、选择

1．从《红楼梦》中看，尤三姐吻剑，林黛玉葬花，史湘云醉眠分别是何种气质类型的表现？（ ）

A.胆汁质、多血质、粘液质

B.抑郁质、多血质、胆汁质

C.胆汁质、抑郁质、多血质

D.多血质、抑郁质、胆汁质

2.“稳重踏实，沉着冷静”是（ ）气质的典型特点。

A.胆汁质

B.多血质

C.粘液质

D.抑郁质

3.勇敢、坦率、有进取心是（ ）气质的典型特点。

A.胆汁质

B.多血质

C.粘液质

D.抑郁质

4.认为人格特质可区分为表面特质和根源特质，并找出16种根源特质的心理学家是（ ）

A.奥尔波特

B.卡特尔

C.艾森克

D.弗洛伊德

5.T.帕金斯把（ ）看成是“制造人格的工厂”。

A.家庭

B.学校

C.特定时代

D.社会

6.卡特尔编制的人格问卷被称为（ ）

A.EPQ

B.MMPI

C.16PF

D.EPT

三、简答题

1.如何理解气质与性格的关系？

2. 举出几个常用的自陈式人格测验和投射测验。

四、论述题

如何培养学生的健全人格？

五、案例分析

某初中生，男，对学习有时非常热情，他感兴趣的书，总是一口气读完。对老师讲授的知识理解较快，但有不求甚解的倾向。老师提问时，不等听清，就抢先回答。不轻信别人的意见。工作有干劲、热情，但性急，不合意就火冒三丈，如给他讲道理，说服了他，情绪就会很快平息。

根据以上描述，请判断该学生是何种气质类型？在教育策略上应注意哪些问题？