1. 人格：构成一个人思想、情感、行为的特有模式，这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。
2. 气质：是平常所说的脾气禀性，是表现在心理活动的强度、速度、灵活性、指向性的一种稳定的心理特征。
1、C 2、C 3、A 4、B 5、A 6、C
1. 气质与性格是人格结构中两个重要的组成部分。两者既有联系又互相区别。 区别：从起源看：气质是先天的，具有生物性；性格是后天的，具有社会性。 从可塑性看：气质变化慢，稳定性强，可塑性小；性格可塑性大。
从心理活动的反映内容看：气质是典型行为的动力特征；性格反映的是心理活动的动机与内容。二者非一一对应
联系：气质会影响性格的形成和具体表现。
首先，一定的气质对某些性格特征形成的速度与难易有重要影响。
其次，气质会影响性格的具体特征的表现形式。
性格对气质有一定的制约作用，可以掩盖甚至改变气质的某些特性。
2. 自陈式测验有：卡特尔16PF、艾森克人格问卷、明尼苏达多项人格问卷 投射测验有：罗夏墨迹测验、主题统觉测验
健全人格的养成受遗传、环境等多种因素的影响，所以可以从家庭、学校、社会、自我等几个途径培养健全人格。学校培养健全人格的方法有：榜样示范法、行为塑造法、环境熏陶法、说理教育法、心理训练法、自我修养法。
该生气质类型是胆汁质。对胆汁质的学生，要锻炼他们的自制力，不轻易激怒他们。在学习上，应充分发挥其思维敏捷、学习热情高和刚强等特点，克服其粗枝大叶和急躁的缺点。