案例：博客：校本教研的后花园

博客正式名称为网络日记。使用者使用特定的软件，在网络上出版、发表和张贴个人文章的人，或者是一种通常由个人管理、不定期张贴新的文章的网站。

视频中展示了这所学校教师在利用博客进行教研的方法、理解，通过交流不仅在理论层面上达成一定共识，也在方法上起到了相互学习的目的。

教师解析

这位教师的课程设计是过程模式。但过于关注过程，忽视了目标的设计。而就其过程模式来看，教师也应为过程的结果负责。在提高学生学习能力与兴趣的同时，也应关注成绩的提升。这也是为什么现代课程改革过程常常使用多种模式结合进行课程设计的原因。