同学们已经学完了本章的知识点一、知识点二和知识点三的有关知识。下面由老师把你学过的知识要点归纳一下。

本章知识点总结：

课程与教学目标即我们对课程与教学预期的结果。它直接受教育目的、培养目标的制约和影响。课程与教学目标的功能，就是通过明确教育活动的目标，提示旨在达到目标的最优的过程与方法，并且成为评价教育活动结果的一种标准。具体说来主要有四种功能：第一，为课程内容和方法的选择提供依据。第二，为课程与教学的组织提供依据。第三，为课程实施提供依据。第四，为课程与教学的评价提供依据。我们一般把课程与教学目标分成行为取向的、生成性取向的、表现性（表意）取向的三种，其中行为取向的课程教学目标影响最大，使用得最广泛。我国新课程与教学目标不仅具有明确的指导思想，其培养目标也体现了培养21世纪新人的时代特征，并在培养目标与课程标准中形成了包括：基础知识与基本技能、过程与方法、情感、态度与价值观在内的具体目标体系。

本章的热点问题及研究方向：

热点问题。我国课程与教学目标的落实，特别是结合具体学科或某种能力等具体问题的落实。

研究方向。结合国外课程与教学目标的研究状况，研究与解决我国基础教育课程与教学目标的制定与发展问题。