案例：悄然转变的图景：教师积极参加课程与教学改革

以前教师大多不愿参加课程与教学改革，既费时间，也没有什么好处。可自新课程改革以来，教师们参加课程与教学改革的积极性不断高涨。有教师说：“过去不是不想改，有问题当然想改，可不知道怎么改，这回好了，新的课程与教学目标说得非常详细，不仅使我们知道做什么，为什么这样做，还知道如何去做。这个规定太好了！”

你对这位教师的观点怎么看？

教师解析

课程与教学目标的功能，就是通过明确教育活动的目标，提示旨在达到目标的最优的过程与方法，并且成为评价教育活动结果的一种标准。具体说来主要有四种功能：第一，为课程内容和方法的选择提供依据。第二，为课程与教学的组织提供依据。第三，为课程实施提供依据。第四，为课程与教学的评价提供依据。以往我们对课程与教学目标的功能规定不够细致，致使其功能发挥欠佳。而新课改在这方面下了很大功夫，这也是新课改亮点之一。