案例： 一名学生的困惑

一名学生在学习过程中发现，有关课程的解释有很多种，不仅如此，有些解释还有很大差别，有从文化视角分析，有从课堂实际教学活动来看课程，有从学科角度来阐释等等，究竟怎样理解课程，有没有一个权威定义？一个概括性的、公认的、科学界定，会更有助于对课程的理解与学习。

您能帮助这名同学解答这个问题吗？

教师解析

不论是对课程的解释还是对其它社会学问题的解释都会存在这个问题。因为它受社会各种因素的影响较大，特别是随着社会的发展，由于一些因素的变化，如文化、政策、社会需求等，这些因素都会影响课程的内容、结构等问题。同时，课程还会受到研究者个人因素的影响。不同学者其不同的研究背景、兴趣热点，都会使其研究存在一定的差异性。我们应本着求同存异的精神，相互学习、相互借鉴，正确理解不同时代下的课程含义。