案例

近年来，随着法制建设的推进和学生权利意识的觉醒，对未成年学生的法律保护越来越深入人心。明确未成年学生拥有的具体权利以及掌握目前对未成年学生的法律保护体系是本知识点的重要内容。下面的案例将带领学习者学习有关知识。

学校是否有权关学生禁闭？

某市有一所农村初中，近年进步较大，学校的教学质量不断提高，校长多次受到教育行政部门的表彰。然而，有一天，市教委收到了一封姓李的家长的申诉信，说他的儿子李某在该校上学，多次被校长陈某体罚，身体多处有伤，要求追究该校长责任。于是，市教委派人前往调查，结果实在出人所料。该校的校长陈某，是一位29岁的年轻人，工作很有干劲，3年前，被提拔为该校校长，他下决心要把学校搞上去，提出要先整顿好学校的组织纪律，同时还采取了一系列的措施。他对学校的行政人员和教师们说，你们大胆去抓，有哪些学生不听教，他们就交由我处理。他的处理办法很简单，先关学生禁闭，然后在禁闭室内训斥学生，对还不悔改的，会处以更严厉的体罚。事情暴露后，本地的一些农村干部认为校长做得对，学生不听教就该打，并且要出来为校长担保。

问题：学校是否有权关学生禁闭？

 

教师解析

在本案例中，学校关学生禁闭是一种剥夺学生人身自由权的行为，并无法律法规的依据，属违法行为，侵害了学生的人身自由权，有关责任人员应负行政法律责任。此外，该校体罚学生还侵犯了学生的身体健康权和人格尊严。该校校长工作热情高、从严治校是件好事，但从严治校不等于依法治校，该校的一系列管理措施如关禁闭、训斥、体罚等都是违法的。可悲的是对这些违法行为，校长、教师并无察觉，当地农村干部反认为是正确的行为，可见教育法律知识的宣传和普及的对象不仅应包括校长、教师，还应包括非教育领域的行政管理人员。