同学们，实践是检验真理问题的唯一标准，运用你们学到的知识实践检验一下能力提升了吗?

实践主题

如何认识教师的“批评权”

实践目标

结合本章相关知识，与身边的同学进行讨论，分析当前教育法学研究的重点和热点问题，以帮助同学们更好的结合实际，掌握本章的学习内容。

实践任务

2009年教师节前不久，教育部给全国中小学老师送上一份“贺礼”——出台了个《中小学班主任工作规定》，其中第十六条是“班主任有采取适当方式对学生进行批评教育的权利”。老师批评学生，为何还要教育部发文赋权？不少人提出，老师教育学生是天经地义的事，根本不应该“特此规定”。现在的师生关系究竟怎么了？中小学教师的“批评权”惹得争议四起，有人嘲讽其奇特，有人叹息其无奈。

根据以上材料，学员可以通过网络、相关访谈，根据所学知识，分析一下当前我国教师在实施管理学生权过程中存在的问题以及面临的法律问题。

实践要求

1. 关注“扩展学习”中“专题讲座”内容，深化对本问题的理解；

2. 以word文档形式提交500字以上论文一篇。。