（1）对于记忆存在不同的表现甚至种类划分，研究者们并没有太多歧义。但对于这种表现差异或是种类划分的原因或依据，他们之间的意见分歧却是达到了极至。而这种关于是从“结构差异”还是从“加工方式或程度上的差异”来划分记忆的争论其实贯穿了整个认知的研究当中。比如对物体用途和意义的知觉，是在对物体形状知觉的基础上进一步的加工，还是“形状知觉”与“意义知觉”本来就是由分开的两个知觉系统负责？因此掌握了有关“结构”与“加工”间的实质矛盾所在以至相互联系，也就几乎相当于掌握了认知心理学最基本的概念要素和研究原理。
（2）尽管不同记忆的特点各有特色，但只要把握住从编码方式、容量大小、贮存方式、提取方式、遗忘方式等五个维度去考察和记忆，有关“记忆”的研究成果就显得一目了然。当然，其实这五维度的划分仍然没有脱离上述的“结构”和“加工”两大方面。
（3）记忆是一种纷繁复杂而又极其重要的认知系统，它是语言使用、推理进行乃至知觉辨认等的前提和基础，所以它与其他认知过程的研究结果有着千丝万缕的紧密联系。比如，前面“知觉”、“表象”等认知现象提到的“双重编码”与“唯一编码”之争，其实就是记忆编码之争的具体反映甚至仅仅冰山一角。因此，学习这章内容需要学习者善于比较与联系，并在以后的章节学习中不断地再现本章理论精华。
每单元2课时，共8课时。