（1）想要证明表象是独立于命题之外的又一编码，必须先假设某前提成立——涉及到形状知觉等的加工属于表象而涉及到语义等的记忆或思维属于命题范畴；并明确一种实验思路——要么可能是表象编码的加工过程（反应时）快于或至少不慢于语义的命题加工（因为如果慢了，就说明很有可能先进行的命题编码、再转换为表象形式），要么语义方面的干扰任务可能不影响表象记忆的效果（因为如果存在两种编码方式，你们它们是互相独立、互不干扰的）。
（2）本章主要是用实验研究的结果来支持各种关于表象的观点，因此需要准确理解心理旋转、心理扫描、图对大小效应等实验的材料、过程和逻辑推论思路。
（3）围绕“视觉表象与视知觉机能等价、类似于视觉图画”观点进行的争论比较抽象，需要对“心理操作”等概念具有一定的理解。
每单元2课时，共4课时。