（1）很多有关注意的实验大致一看都很相似或雷同，但却能出现完全相反的实验结果。这需要我们发现这些实验在材料、实验进程等方面的略微不同，进而分析出这些差异导致不同实验结果的原理，从而最终推导出注意这一心理过程的特性。
（2）虽然这一章我们是把注意的现象分成了选择、集中与分配、警戒这三种，但实际上这几种注意现象都有很大的交叉性，比如它们都和注意的能力有限有关。所以我们在学习时要进行联想思考、相互印证。
每单元2课时，共6课时。
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