一.课程性质

本课程系美术学专业学生的一门重要的必修课，主要内容由中国美术史和外国美术史两大部分组成。本课程通过了解、学习世界不同地域、民族和国家的美术成就，拓展学生的跨文化视野，构建多元文化价值观。本课程基于激发学生的艺术创造思维和艺术实践能力，在立足本民族艺术的基础上，提高解读世界各国美术作品的能力。

二.指导思想

本课程力图将过去静态的美术史课程教学转变为一种鲜活的“动态史”，美术史可以而且应该是当代人思索的历史。因此注重在文化背景中讨论美术现象是本课程的最大特点。

本乎此我们在课程编排中，凸显作为“人的思行”的美术史，卡尔•波普尔说：“不可能有一部真正如实表现过去的历史，只能有对历史的解释，而且没有一种解释是最后的解释，因此，每一代人都有权作出自己的解释……”这种带有历史哲学意味的史学观正如克罗齐所说“一切历史都是当代史”，该课程就是从这个初衷出发展开的。

三.课程特色

课题负责人及其主要成员有着比较丰富的中外美术史教学经验，并在教学中有了对中外美术史课程的深入研究与思考，本门课程将呈现的是带有丰富人文背景的美术史，这种鲜活的不断认识的美术史应该是该课程的鲜明特征，不是教条的灌输作品和艺术家的识记，而是追问艺术背后的原因，然后经由学生的再理解和再创造，变为学生主体的自我认识，只有这样才能真正提升学生对艺术的理解力。

（1）力求内容丰富性、知识系统性与讲授经典性的结合，将宏观的历史线索描述与具体的作品鉴赏、分析结合起来。

（2）在重点讲授美术的形式、风格、流派的同时，注意与美术相关的政治经济、思想文化、宗教信仰等背景知识的联系，增强对美术现象发生、演变内涵的剖析。

（3）突出视觉艺术学习的形象直观特点，把语言讲述与图像展示有机结合起来，通过图片演示、多媒体视频播放等现代教学手段，增强学生对作品的认知经验，提高学生的审美鉴赏力。

（4）注重不同文化与地域之间美术观念和审美趣味的比较，推荐阅读相关参考书，启发学生思考问题、讨论问题，调动学习积极性。

四.内容简介

中外美术史首先是一种历史，而要揭示这种历史，必须明了历史终究是人的历史。作为人的历史的美术史是一系列人的活动的连续史，这里的“人的活动”是具有普遍意义的，美术史应该是一个活泼的众人的创造史。基于此我们在本门课程中试图提示一种具有内在逻辑的美术史，而不仅仅是时间、事件和区域的罗列史。本课程分两大板块：中国美术史话和外国美术史话。其中中国美术史话由十章组成，外国美术史话由八章构成。