一、对空想社会主义者教育思想的批判继承

（一）对资本主义社会的教育的继承与批判

（二）关于环境和教育对人发展的影响思想的继承和批判

（三）关于人的全面发展思想的继承和批判

（四）关于教育与生产劳动相结合思想的继承和批判

二、论教育与社会的关系

首先，他们认为教育是人类社会特有的社会现象。只要人类社会存在，就不能没有教育。教育始终是社会的。

其次，马克思和恩格斯认为，由于人类社会存在和发展的基础是社会物质生活资料的生产和再生产。

第三，从教育受社会关系制约的理论出发，马克思和恩格斯提出由于社会是在不断变化的，并且不同社会其性质也是不同的。

第四，从教育与社会的关系角度出发，马克思和恩格斯进一步提出了教育改革和社会改革的关系问题。

三、论教育与社会生产

（一）教育是劳动力生产和再生产的重要手段

（二）教育是科学知识转化为现实生产力的重要手段

（三）学校还是科学知识再生产的重要场所

四、论人的本质和个性的形成

（一）关于人的本质

（二）关于人的个性形成

五、论人的全面发展

（一）对传统的人的片面发展进行批判

（二）人的全面发展的含义

（三）人全面发展的实现

六、论教育与生产劳动相结合

（一）教育与生产劳动相结合的现实性和可能性

（二）教育与生产劳动相结合思想提出的意义