日本吸收西方，近代先进的科学技术的同时，坚持儒家道德为教育的二中心任务，教育具有浓厚的封建、军国主义的性质。1890年，为了加强道德的教育，强化中央集权的控制，日本颁布了由明治天皇签署的《教育敕语》 ，成为日本近代教育发展的总纲领。主要内容也分为三部分：

第一部分指出日本的根基源于传统的忠君爱国伦理道德思想；

第二部分指出日本伦理道德的具体条目：即孝、友、和、信、恭俭、博爱、学习、成德、公益世务、重宪遵法，构成了所谓"德育"的主要内容；

第三部分指出日本伦理道德条目的普遍意义，要求国民必须遵守。

教师解析

从本资料案例中可以看出，教育敕语的内容强调了伦理道德的作用和意义，为了加强统治，伦理道德的教育即就是为了对人们的思想加以教化，从而达到统治者的要求。可见，教育不仅能够促进人的发展，在一定程度上对于社会的稳定也起到了巨大的作用。