文艺复兴时期的众多作品中都集中体现了人文主义思想，主张个性解放，肯定“人”是现世生活的创造者和享受者，要求文学艺术表现人的思想感情，如果我们回顾一下文艺复兴时代伟大艺术家们的绘画、雕塑、文学，我们就可以更直接地感受到人文主义者对人的美、人性美、人体美的热爱和赞颂。充分表达了当时时代背景之下的人文精神和艺术作品的有机结合的时代精神。达·芬奇举世闻名的代表作《蒙娜丽莎》，是为佛罗伦萨商人吉奥贡达的妻子所做的的肖像。这幅油画摒弃了过去的宗教题材，以现实人物为主题。人物形象神态自若，口角含着一丝微笑，显得恬静。似乎又有点哀伤，富有生命的活力。画中人物的微笑总让人猜不透，几百年来，她的笑被说成是“谜一般的微笑”、“神秘的微笑”。然而通过这淡淡的笑意，我们又分明感受到人物内心那种纯情、喜悦、平静。欢乐的情绪和古典的矜持完美地结合在了一起，给人留下千古永恒的神秘微笑。大师着力表现人的感情，因此，他在画蒙娜丽莎时，是用真诚而纯洁的情感去描绘的，他还把她作为一种理想，一种美的象征，作为人类世界的欢乐和光明来描绘，他要把自己的美感和体验，用画笔传达给所有的人。那笑容里充满着新时代新人物的自信和乐观，洋溢着他们对未来，对真善美的渴望。但丁的主要作品──《神曲》是世界各国人民珍视的文学遗产。赞扬自由的理性、个人的情感和求知的精神。但丁的作品很多，都广泛地反映了中世纪后期意大利的社会矛盾，大胆地谴责了教皇和教士的贪婪专横，表露了人文主义思想。他赞颂人类的坚强意志和高尚精神，讴歌自然和世界的美，相信善能战胜恶。他大胆地歌颂人的价值和尊严，他说: “人的高贵，就其许许多多的成果而言，超过了天使的高贵。”他认为人类有能力在一切学科和艺术方面有所作为，有所创新。他主张“具有智力的强者"。

教师解析

从本资料案例中可经看出，文艺复兴时期的核心时期是人文主义思想，这一核心思想，影响之大。除了在教育方面有所体现，在文学作品绘画方面也有所体现。这一时期的教育为西方近代的教育也奠定了重要的基础。