在对国民政府时期的教育进行深入了解之前，请大家先看一个视频：

问题：怎样看待陶行知的教育思想？他对中国教育做出了哪些贡献？

教师解析

陶行知（1891—1946），原名文浚，后改名知行，又改行知，安徽歙县人，中国现代伟大的“人民教育家”。陶行知曾经对生活教育做过多次定义，在《生活教育》一文中，他说：“生活教育时生活所原有，生活所自营，生活所必需的教育。”在《谈生活教育》一文中，他又说道：“从定义上说：生活教育是给生活以教育，用生活来教育，为生活向前向上的需要而教育。从生活和教育的关系上说：是生活决定教育。从效力上说：教育要通过生活才能发生力量而成为真正的教育。”1936年在《生活教育之特质》一文，陶行知又提出生活教育具有生活的、行动的、大众的、前进的、世界的、有历史联系的六大特征。具体说来，生活教育理论包括三个组成部分：“生活即教育”、“社会即学校”和“教学做合一”。

如何全面、系统的认识陶行知的教育思想？带着这样的问题，我们进入本章“国民政府时期的教育”【知识讲解】的学习。