一、明代的文教政策

（一）尊孔崇儒，表彰理学，大兴学校

（二）牢笼士人，禁锢思想，控制学校

二、明代的教育发展

（一）中央官学

（二）地方官学

三、明代的书院和私学

（一）书院

（二）私学

四、明代的科举制度

（一）科举制的完善

（二）科举考试的内容变革

1.确定“三年大比”制度。

2.考试过程改为四个阶段。

3.考试的手续更为严密。

4.确定八股取士的考试形式。

五、王守仁的教育思想

王守仁继承和发展了陆九渊的学说，反对朱熹的“性即理”，提出了 “心即理”的主观唯心主义学说，认为心外无事，心外无物，心外无理。其教育思想，正是建立在这种主观唯心主义的哲学理论基础之上的。