魏晋南北朝处于中国封建社会的两个高峰期，也是中国古代教育发展的两个高峰期——汉、唐之间，起着继汉开唐、承前启后的作用，虽然社会动乱，可其教育并非一片黑暗，毫无是处，反而形成了多元化的文化，有其特殊的贡献。

纵观魏晋南北朝教育事业兴衰，可以取得一些历史经验：

首先，社会的安定是学校教育事业发展的前提；

其次，教育必须适应社会发展的需求；

再次，教育必须实行“开放”政策，允许办学形式多样化，允许不同的教育思想间的学术争鸣。