在这个知识点中，我们了解了中国秦汉时期的文教政策以及学校教育制度。秦汉时期是我国统一的封建国家确立和初步发展时期。统治集团在制定适合中央集权的文教政策过程中，经历了由秦朝的法治教育向汉武帝“独尊儒术”的德治教育的转变。董仲舒提出的独尊儒术、兴太学、重选举的建议被采纳之后，尊儒、教育、选士三者之间紧密地结合起来。从此，汉朝太学、地方官学、私学等各类学校相继发展起来，逐步形成了一个以儒家经典为基本教学内容的学校教育系统。加上选士制度的激励，对推行“三纲”、“五常”为核心的封建伦理和培养治国人才起到了非常重要的作用。

汉朝教育不仅确立了儒学在中国封建社会中的独尊地位，同时也在教育制度、设施、内容、形式等各个方面为后来整个封建时代的教育奠定了坚实的基础。中央太学和地方官学的设立，为中国封建社会的官办学校制度提供了基本框架。私学中的书馆和经馆，不仅是对春秋战国时期私人讲学传统的继承，实际上也是后来私塾、书院的历史渊源。中国封建社会教育的基本特征在汉朝已经初步形成，如教育的政治伦理化、养士和选士的紧密结合，以及儒学对各学科教育的支配性影响等，在汉朝教育中已经初见端倪，有的还得到了制度上的保证。