1．B 2. B 3. A 4. D 5.D 6. B
1．ABC 2. ABC 3. ABC 4. ABCD 5．ABCD 6．ABCD 7．AB 8．ABCD
1．对 2. 对 3. 对 4. 对 5．错 6．对 7．错 8．错
1.简述春秋战国时期私学兴起的历史意义。
答案：私学兴起在中国教育史上具有极为重要的意义：
①它冲破了西周以来“学在官府”即学校教育为官府垄断的局面，扩大了教育对象。
②私学是专门的教育场所，这就打破了政教合一、官师合一的旧官学教育体制，使教育成为一种独立的活动。
③私学使教育内容与教育方式得到新的发展。
④私学的发展积累了丰富的教育经验，促进了先秦教育理论的发展。
总之，私学的产生和发展，是历史发展的必然，是教育制度上一次历史性的大变革。在特定的历史条件下，私学依靠自由办学、自由就学、自由讲学、自由竞争来发展教育事业，不仅符合历史潮流，也开辟了中国教育史的新纪元。
2.简述齐国“稷下学宫”的历史意义。
答案：“稷下学宫”存在的150年在历史长河中只是短暂的一瞬，但它留给历史的影响却是深远的。其历史意义在于：
①“稷下学宫”促进战国时期思想学术的发展。
②“稷下学宫”显示了中国古代知识分子的独立性和创造精神。
③“稷下学官”创造了一个出色的教育典范。
3. 简述《学记》中蕴含的教育原则与教学方法思想。
答案：《学记》在综合各家长期教育、教学成功与失败的经验教训的基础上，总结了一套教育、教学原则和方法：
①教学相长。
②尊师重道。
③藏息相辅。
④豫时孙摩。
⑤启发诱导。
⑥长善救失。
4.简述孔子是如何论述为师之道的。
答案：孔子对教师素质和师生关系的论述给我们留下了许多宝贵经验：
①强调做教师必须具有“学而不厌，诲人不倦”的敬业精神
②主张建立民主平等的师生关系
③孔子提倡教师以身作则，为人师表，成为学生的表率
1.评述“仕而优则学，学而优则仕”思想。
答案：
（1）含义
《论语·子张》记载，子夏曰：“仕而优则学，学而优则仕”。这句话虽然出自子夏之口，但比较准确的概括了孔子关于教育目的的主张。子夏说：“为官从政已尽职尽责，且尚有余力的情况下，应该不断的充实自己，提高自己的文化素质和业务水平，即应该不断的学习提高；已经有了丰富的知识，在学有余力的情况下，应该将学到的知识取之于社会，再服务于社会，即要出仕为官。”
（2）积极意义
①“学而忧则仕”口号的提出，确定了培养统治人才这一教育目的，在教育史上有重要的意义。孔子虽然也主张通过教育培养官吏，但是已与西周以前对必然做官的贵族子弟进行为官的预备训练不同，孔门私学的教育对象是士人，只有学有所长才可能被选拔为官。
②它反映封建制兴起时的社会需要，成为当时知识分子积极学习的巨大推动力量。
③“学而优则仕”与“任人唯贤”的路线配合一致，为封建官僚制度的建立准备条件，它适应社会发展要求，反映了一定的规律性，直到现代还有实际意义。
（3）消极影响
“仕而优则学，学而优则仕。”作为世袭制的对立面被继承下来，对以后两千多年的学校教育和唐宋后的科举制产生了深刻的影响，当然这一思想有着明显的副作用，即把求学当作获取高官厚禄的敲门砖，求学的唯一目标就是做官，形成了所谓的“万般皆下品，惟有读书高”的传统。