中国是一个历史非常悠久的国家，从200万年前开始，远古的人类就已经劳动、生息、繁衍在中国的土地上，中华民族也由此发端。

中华文明是人类最古老的文明之一，虽然中华文明的起源不是最早的，但却是唯一从未中断、连绵不绝、传承至今的文明。而中华文明之所以历久不衰、灿烂辉煌，与中华民族和文化的地理环境、生产方式和史前文化等密切相关。

中华大地很早就有人类存在和活动，人类的存在产生了教育活动，这也就是中国教育史的开端和中华文明的开端。

问题：你知道中华民族原始时期教育发展的历程和特点吗？为什么原始社会具有教育平等性，而现代教育的公平性却时常遭到质疑呢？

教师解析

中国是一个有着悠久历史和灿烂文化的国家，据大量文物、历史文献和考古资料发现，中国的原始社会经历了一百几十万年的漫长发展，大致可以分为原始人群和氏族公社两大阶段。原始人群时期，社会发展极缓慢，原始人最初的生活极为艰难，需要依靠群体的力量，利用简陋的工具向自然界进行不屑的争斗，才能求得生存和发展，因而原始人类以群居方式生活。教育不仅是社会一切实践活动的需要，而且是人类自身生产的需要，教育的内容与原始社会生活相适应，教育的方式通常以口耳相传方式进行。这一时期人类的共同劳动，所有人的生活和教育处于平等地位；氏族公社从旧石器中期开始形成，中国原始社会进入氏族公社时期，至新石器时代达到鼎盛，一直延续到原始社会结束。这一时期主要以生产劳动教育为主，包括农业种植技术、农具的制造以及原始手工业。新石器时代，中国的农业开始萌芽。

现代社会的教育资源分配不均衡，而史前社会的生产力发展水平低下，不存在特殊教育。另外，现代社会存在着生源不同，并且导致了学校的等级化。史前社会的教育内容与现代不同，教育方法也有不同。

如何认识原始社会的中华民族和中华文明？带着这样的问题，我们进入本章“中国古代教育的创建”【知识讲解】的学习。