幼儿园艺术教育活动的评价方法可以从不同的视角和观点出发，但是无论哪一种评价的类型和模式都是与之相符的适当的目标选择、期望的结果获得和一定的限制条件相联系的，也都有其适用的条件和前提，但实际运用上他们彼此之间也不是完全对立和互斥的，在实际运用中他们往往是相互交叉的。幼儿园艺术教育活动的评价，相对而言是一个涉及更具体、更微观层面的现象、个体或群体所作的评价，因此，以下列举了一般常用的评价模式及一般方法的类型。

一、质性评价与量化评价

从评价的性质评价可以分为质性评价和量化评价。

二、自我评价与他人评价

从评价者的角度划分，评价可以分为自我评价和他人评价。

三、随机性评价与终结性评价

从评价的方式分，评价可以分为随即评价和终结性评价。

四、书面评价与口头评价

从评价的过程和结果分，评价可以分为书面评价和口头评价。

五、全面评价和重点评价

从评价内容的全面性角度而言，评价可以分为全面评价和重点评价。

六、诊断性评价和形成性评价

从评价的目的来分，评价可以分为诊断性评价和形成性评价。

边学边练

问题一：幼儿园艺术教育活动的方法有哪些？（ ）（多项选择）

A.自我评价与他人评价

B.质性评价与量化评价

C.诊断性评价和形成性评价

D.书面评价与口头评价