尽管组织开展幼儿园艺术领域活动途径很多，但在幼儿园实践艺术领域活动还是以环境创设，区域活动和集体性活动为主要途径，下面重点说说集体性艺术领域活动中主要运用的教育方法。

一、以激发兴趣为主的方法

无论何时，兴趣都是幼儿最好的老师。只有当幼儿对艺术活动感兴趣时，才会全神贯注、积极主动且心情愉快地投入到艺术教育活动中。

《纲要》和《指南》中都反复强调幼儿艺术兴趣的养成。教师在组织艺术教育活动各个环节都要考虑如何激发幼儿积极参与艺术活动的兴趣，如导入环节可以有情境导入法、问题导入法、游戏导入法等。教师应有目的的以情境提问或游戏的方式将幼儿引入或创设具有一定的情绪色彩，以形象为主体的生动具体的场景，然后以艺术欣赏歌表演或者音乐游戏等活动方式，引起幼儿进行认知活动和情感体验，并将教学内容融入到具体形象的情境中，为幼儿更好的理解教学内容做准备，从而激发幼儿积极参与艺术活动的兴趣。

二、以语言传递信息为主的方法

言传递信息为主的教学，是指教师以语言向幼儿传递信息，指导幼儿参与艺术学习的教学方法。在艺术领域活动中，语言是教师与幼儿之间进行信息、情感交流的主要媒介。是幼儿园教育活动必不可少的媒介之一。主要包括讲解法、谈话法、讨论法、提问法等。在幼儿园艺术教育活动中，教师主要应用谈话法了解幼儿的艺术表现技能；通过讲解法或向幼儿传递艺术教育活动的有关信息；通过提问，组织幼儿进行讨论交流，引导幼儿自由大胆交流自己对艺术作品的感受和理解。

1. 以直接感知为主的方法

幼儿是用感官和双手来探索世界的，是通过颜色、声音和形状来认识事物并激发情感的。教师在开展艺术领域活动时，要充分利用幼儿的这一学习特点，顺应幼儿这一天性，运用直接感知的教学方法，培养幼儿感官的敏锐性，培养对周围美好事物人敏感性，丰富幼儿审美的感知经验，提高他们艺术表现能力。直接感知的方法主要包括直观演示法、观察法。直观演示法是教师在传递信息的过程中，向幼儿展示直观教具、演示艺术创作的过程，以使幼儿对事物现象形成感性认识的一种教学方式。例如，音乐教学活动中教师可运用直观演示法展示各种实物、图片，图谱及视频等帮助幼儿直观形象地感受与理解音乐情境、歌词内容、动作表现及演奏方案等。观察法主要是指幼儿应用视觉，在艺术活动中去获取有关事物的形状、颜色、结构及空间位置、相关关系等信息的方法。

《指南》中就提出，要让幼儿观察常见动植物以及其他物体，引导幼儿用自己的语言、动作等描述他们美的方面，如颜色、形态等。可见，观察法在美术活动中应用较多，因为美术是视觉艺术活动。在美术活动中教师可以启发幼儿运用观察法，主动探索和发现物体的美。
  四、以感受欣赏为主的方法

感受欣赏是艺术领域最重要的内容，也是为幼儿的艺术表现与创造奠定基础的方法。以感受欣赏为主的教学方法主要是让幼儿通过对艺术作品、自然景物、社会生活中美好的事物的感受和欣赏，获得美好的艺术感受和审美情趣，提高其表现创造能力及审美能力的教学方法。主要包括音乐欣赏和美术欣赏。运用这种教学方法，特别强调教师要定好自己的角色，不能强制要求强调幼儿“千篇一律”，要尊重幼儿个人意愿和想法，理解和支持幼儿独特的感受，给予幼儿宽松愉悦的心理环境，给予每位幼儿有同等的机会来表达自己的感受和理解，关注幼儿在感受与欣赏过程中的情绪体验。

案例：大班艺术活动《炫动心情》

设计意图：在完成了第一次欣赏世界名曲《野蜂飞舞》之后，乐曲急促、紧张的鲜明特点已经为孩子们所感知，为进一步满足孩子利用各种感知通道来对音乐进行“全方位”“多层面”的探究需要。在第二次欣赏活动时，加入一段风格完全不一样的乐曲，让孩子们能够就乐曲节奏、风格上的鲜明对比，进一步感受《野蜂飞舞》的音乐性质和特点。在生活中，每个人对颜色的感觉是不一样的，孩子们喜欢用自己喜欢的颜色和线条来大胆地表达自己的心情。本次活动试图以语言、音乐与美术相结合的方式，激发幼儿的想象，使其在活动中自主选择、自主绘画、自主表达，从而更好地感受世界名曲的魅力，进而提高对音乐的欣赏能力。

活动目标：

(1)感受音乐的不同节泰，并根据音乐节奏的不同大胆进行表现。

(2)用自己喜爱的颜色和线条，大胆表达自己的心情及对音乐作品的理解。

(3)感受音乐和美术活动结合带来的愉快体验。

活动重点：

感知音乐《猫和老鼠》(A)和《野风飞舞》(B)节奏、风格上的不同，并能用语言进行描述与表达。

活动难点：运用色彩大胆表现自己对音乐的理解。

活动准备：

（1）欣赏过乐曲《野蜂飞舞》（B）《猫和老鼠》（A）片段音乐的乐曲一段。

（2）颜料、滚筒、刷子、大白纸两张、滴管、牙刷、小纸16张等。

活动过程：

一、复习乐曲《野蜂飞舞》（B）

（1）教师弹奏《野蜂飞舞》，引出课题，并提问这首曲子的节奏是怎样的，你听上去的感谢感觉怎么样？

（2）师：我们再来听一遍，这次小朋友们闭上眼睛听，除了小蜜蜂你还会想到什么？请小朋友们来表现一下。教师播放《野蜂飞舞》（B）。

（3）教师小结：你们想到的都是快速的东西，跟《野蜂飞舞》的节奏是非常吻合的。

二、引入新曲《猫和老鼠》

（1）师：我们再来听一次，这次小朋友们用耳朵仔细听，看看能不能听出有什么变化，教师完整播放《猫和老鼠》（A）和《野蜂飞舞》（B），引导幼儿感受出两段音乐节奏风格上的不同，A段慢且悠闲,B段快且疾速。

（2）对了，老师给音乐加了一段慢的音乐，你听到这段音乐会想到什么动物？心情是怎么样的？[教师再次播放《猫和老鼠》A段，请幼儿说说自己的感受，并用肢体进行表现。]

（3）师：今天老师请大家来做小画家，在听音乐的时候，你会想到用什么色彩来画出你的心情，为什么？（请幼儿自由想象并回答）

（4）播放《猫和老鼠》（A)，并让幼儿尝试用色彩进行表现。

师：你在画的时候动作是怎么样的？（教师可以学一学孩子画画的动作）

教师小结：原来在音乐节奏比较慢的时候，我们会用弧线、直线慢慢的来表现。

（5）《野蜂飞舞》（B）的节奏是完全不一样的，你会用什么颜色来表达你的心情？为什么？你会怎样去画？[教师播放《野蜂飞舞》（B),让幼儿尝试用色彩进行表现。]

教师小结：当音乐节奏比较快的时候，我们会用短线、点快速地来表现。

三、炫动心情

（1）师：今天老师将《猫和老属》（A）和《野蜂飞舞》（B）这两首曲子拼接在了一起，现在老师播放音乐，请小朋友边听着音乐边用你们最喜欢的颜色画出更大更美的图画。（播放音乐，幼儿作画，感受音乐活动和美术活动结合带来的愉快体验。）

（2）教师小结：小朋友们，你们觉得今天的画漂亮吗？原来颜色不仅可以美化我们的生活，还可以表达我们的心情。今天听着音乐画了一幅这么美丽的心情画，现在我们就用这幅画来装扮我们的教室吧！

五、以引导探究为主的方法

探究法是在教师指导下，由幼儿自己发现问题、探索问题和解决问题的教学方法。幼儿园教师的主要工作并不是传授艺术领域的知识和技能，而是要激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验。教师在组织艺术领域教育活动时，可以采用启发式提问、小组讨论交流、尝试体验等方法引导幼儿探索对艺术作品的感受、理解，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，大胆进行艺术表现和创作，体验表现与创造带来的快乐。

六、以实际练习为主的方法

《指南》中强调：让幼儿用自己喜欢的方式去模仿或创作，成人不做过多要求，幼儿绘画时，不宜提供范画，特别不应要求幼儿完全按照范画来画。这些教育建议特别强调要注重幼儿的艺术兴趣、艺术感受和艺术表现与创造，不能过多地追求表现技能。但是，在进行艺术表现和创造过程中最基本的一些艺术表现技能和方法还是需要掌握的。例如，音乐活动中，幼儿对节奏的感知能力、歌唱的方法及演奏的最基本要求等；美术活动中进行绘画和手工制作的最基本的技能，如线条、构图及动手操作能力等。只是要将艺术表现技能与游戏融合，让幼儿有兴趣地、自觉地、有目的地进行一些技能的练习，从而增强幼儿的熟练程度，进而帮助幼儿提高表现与创造的能力和自信。因此，以实际练习为主的方法是指教师应根据幼儿的发展状况和需要，对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导。