同学们，实践是检验真理问题的唯一标准，运用你们学到的知识实践检验一下能力提升了吗?

实践主题

举例说明什么是刑法中的侵犯公民人身权利、民主权利罪。

实践目标

结合本章相关知识，与身边的同学进行讨论，找到你们共同关心的有关侵犯公民人身权利、民主权利罪的知识加以分析，以帮助同学们更好的结合实际，掌握本章的学习内容。

实践任务

同学们讨论共同感兴趣的侵犯公民人身权利、民主权利罪的问题。

实践要求

写一篇1000字左右的小论文。

分析样例一：

甲为偿还赌债，找到乙商定绑架他人勒索赎金。二人将赵某骗出，用电棍将赵某打晕，带至一隐蔽处，用绳索将其捆住。甲在赵某身上搜出银行卡，逼赵某说出银行卡密码，吩咐乙取出卡中的4万元。甲随后给赵某的母亲发短信，索要人民币200万元并要求是旧钞。乙感觉事情不妥，便对甲说已弄到4万元了，赵母也不可能筹到200万元旧钞，不如放了赵某。甲不答应，并指使乙给赵母打电话索要赎金，乙只好照办。之后，乙骗甲说赵家已经报警，再次劝其放了赵某。甲便让乙放走赵某。

请结合上述材料，回答下列问题并说明理由：

(1)甲、乙的绑架行为是犯罪未遂、中止，还是既遂？

(2)甲、乙取出赵某卡中4万元的行为应如何定性？

(3)对甲、乙应如何定罪处罚？

教师分析：

(1)既遂。本案中甲、乙已经实施了对赵某的绑架行为，剥夺其人身自由，并且向第三人提出勒索财物的要求，即使没有勒索到财物，也构成既遂。

(2)构成抢劫罪。甲、乙以非法占有为目，采用暴力手段，强行取得赵某的银行卡及密码，获得4万元，构成抢劫罪。

(3)对甲、乙应以抢劫罪和绑架罪中的一个重罪处罚。刑法规定：绑架过程中又当场劫取被害人随身携带的财物的，同时触犯绑架罪和抢劫罪两个罪名，应择一重罪处罚。

分析样例二：

二、2010年3月1日，甲（男，1992年12月10日出生）和乙（女，1995年8月1日出生）为购买高档手机骗走邻居家3岁的小孩，准备将其卖出。两人将孩子关在城郊一处废弃库房后，甲去外地寻找买主，并安排乙看管孩子。孩子哭闹不休，乙难以忍受，离开库房，弃之不顾。甲得知乙不在库房，就要求乙返回，乙不予理会，最终导致孩子饿死。

请根据上述案情，回答下列问题并说明理由：

(1)甲的行为如何定罪？

(2)乙的行为如何定罪？

(3)甲和乙是否构成共同犯罪？

教师分析：

(1)甲的行为构成拐卖儿童罪。甲年满16周岁，具有刑事责任能力，以出卖为目的将儿童置于自己的控制之下，其行为符合拐卖儿童罪的犯罪构成。甲在拐卖过程中，过失造成被拐卖人死亡，属于拐卖儿童罪加重处罚的情形。

(2)乙的行为构成故意杀人罪。乙未满16周岁，对拐卖儿童的行为不承担刑事责任。乙明知不看管3岁儿童可能导致死亡结果，却放任死亡结果发生，其行为构成不作为故意杀人罪。

(3)甲和乙的行为不构成共同犯罪。乙对拐卖儿童行为不承担刑事责任，因此二人不构成拐卖儿童罪的共同犯罪；对于被害人的死亡，甲为过失，乙为故意，二人不构成故意杀人罪的共同犯罪。