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课前准备：
完成小试牛刀中的三道题目。
教师导引：知道群体的含义、群体分类的方法及功能、群体的维持。
小贴士：通运用群体规范知识点，如何理解谢里夫关于群体规范的实验。
小试牛刀
- 问题一：他人在场我们被唤起机理，原因是评价顾及和（）。（单选题）
- 问题二：所谓群体是指成员之间存在着（）。（单选题）
问题三：三个和尚没水吃的故事讲的是（）。
社会促进
学习目标
1.通过学习群体心理，了解群体的含义及群体的分类。以及群体规范和群体的维持。
2.学会如何对群体进行分类。
3.了解谢里夫关于群体规范的实验。
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