同学们，本栏目是对你们学过的知识和生活中常见问题的归纳。其中，有一些共性问题，也许你会需要哦！

让我来帮你解决常见问题！

问题一：社会化的定义是什么？

回答：

一般认为，社会化是个体在主客观因素相互作用中形成自已人格  (personality)或个性的过程，是人们能动地参与社会生活，吸收社会价值文化和发展、丰富自己个性的过程。还有一些社会心理学者从两种不同的角度对社会化进行了讨论。沈德灿等从个体发展的角度指出，社会化是自然人变成社会人的过程。D 陈元晖所提出的“濡化”即社会化的观点则是从社会文化传承的角度出发的，他认为社会化起的作用不是直接的，而是以人类长期积累下来的文化为中介而起作用的。从上述观点可以看出:第一，社会化是个体学习技能、知识、  价值、动机以及在社会群体中应该扮演的角色的过程，它使个体知道社会或群体对他有哪些期待，规定了哪些行为规范; 第二，社会化使个体逐步具备实现这些期待的条件，自觉地以社会或群体的行为规范来指导和约束自己的行为，让自然人变为社会人，第三，社会化是使社会和文化得以继承的手段。通过以上的分析，可以把社会化定义为，社会化是个体通过与社会的交互作用，适应并吸收社会文化而将自已整合到社会中成为一个合格的社会成员的过程。

问题二：精神分析学说的观点？

回答：

社会化是社会学家和社会心理学家共同关注的课题，在有关社会化的理论构建中，社会学家和社会心理学家都做出了很大的贡献。不同学派对社会化的认识角度和取向都有所不同，因此形成了内容迥异的社会化理论。就社会心理学的领域来讲，可以把众多理论分为五大派别:一是从本能与动机的取向着手，即精神分析学说; 二是从认知取向着手，即认知发展论; 三是强调环境作用的社会学习理论; 四是强调互动本身的符号互动理论; 五是强调先天遗传的生物因素影响的理论，其中主要包括正常成熟论以及群体社会化理论。

一、精神分析学说的理论

（一）佛洛依德的观点：本我 自我 超我。

埃里克森的观点。在弗洛伊德理论的基础上，埃里克森的理论主要有如下发展: 第一，他认为人格的发展持续于人的一生，而不是弗洛伊德所认为的童年期的经验就决定了人的一生。第二，他注意了主体的自我作用与社会文化的影响。第三，他对人格发展的每一阶段都提出了一个具体的心理社会问题，对学校教育中人格培养、对精神病的预防与治疗都有很大的现实意义。    

问题三：再社会化的内容是什么？

回答：

再社会化有两种不同性质的基本形式:一是强制性的，当某些人不遵从主流的社会价值和行为规范，主流价值的代言人就认为这些人的社会化失败了，因此会强迫他们接受再社会化，以使其重新认同主流价值观。强制的再社会化一般发生在全面控制机构(total institutions)中，即为了基本改造一个人的人格、  价值观与自我认同，把一个人一天24 小时都置于管理人员完全控制的地方，如监狱中对罪犯的全面改造。二是非强制性的，是个体需要进人一个文化差异巨大的新社会环境时，为适应社会文化与生活方式的急剧变迁而主动进行的，如新兵人伍、移民国外等。