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知识点五：改革和完善考试制度


（一）突出考试的诊断性和发展性功能

考试的宗旨是发现学生发展的潜能、帮助学生树立自信心、增强学生的自我反省和自我评价的能力，而不是给学生定性和划分层次。

（二）考试的内容要以课程标准为依据，体现新的人才观和教育观

1. 增强考试内容的真实、情境性，重视考查学生分析问题、解决问题的能力。

2. 关注对学生的情感、态度、价值观的评价

3. 考试不仅要重视学生的结论，而且要重视得出结论的过程。

即笔试、口试、特定情境与行为评价、日常观察评价、操作考试等并行并重。

（四）适当地控制考试的次数

（五）改革毕业考试、升学考试的命题

如在高考和中考内容上突出能力和素质的考察，增加了与现实生活经验和社会发展有关的应用题和能力题，缩短试卷长度以给学生留出更多的思维时间；高考实行“3+X”制度，增设综合能力科目考试，培养学生综合分析问题和解决问题的能力；有些地区在中考中尝试增设实验操作技能考试，并把某些技能的考核分散到平时分阶段进行。

 

边学边练

通过边学边练我们对改革和完善考试制度已经有了较深入的了解，接下来让我们一起进入学以致用。