1. A （解析：学习策略指学习者实现目标或完成某项学习任务时所采用的一系列步骤。）
2. C （解析：学生的学习方式一般可分为接受和发现两种。）
1．B、C、D （解析：探究式学习的三个基本的目标是：理智能力的发展；深层次的情感体验；建构知识、掌握解决问题的方法。）
2．A、B、C、D （解析：互助性、互补性、自主性、互动性、评价的自主性是合作学习的基本特征。）
1. ×（解析：独立学习的过程是一个逐渐转化的过程，是一个由弱到强的过程，决不是教师完全放任自流。)
2. √
1. 问题性；过程性；开放性。
2. 教师对新课的理解不深入；通识教育培训方面的原因；教师缺乏课堂调控的技能和技巧；教师对自己在学习方式角色定位困惑；课堂教学缺乏有效的评价的标准。
1. 建立小组是合作学习的前提和基础；教师要注重培养学生的合作态度和技能；教师在小组合作学习中的角色；小组合作学习的评价。
2. 信息技术课程、与其他学科的整合，信息技术作为教学工具、研究型课程任选一个，言之有理即可。