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知识点一：教学组织形式概述
同学们,请运用你学到的知识,学习下面的案例
案例：
一场静悄悄的教学组织形式的变迁
洪楼中学根据高中课堂教学的特点，对教学组织形式进行了调整，比如学生的预习放在晚间的自习课，老师的教案改成了导学案，老师备课改为集体备课。课堂上出现了新景象：学生们不再横排坐而是被分成了６人一组，围成一个个小圈，教室里的黑板增至４块，学生正在热烈讨论。老师的讲课时间只有１０分钟，其余的时间分给学生交流讨论和当堂测试……
您对这所学校教学组织形式的变革怎么看？
教师解析
教学组织形式的变革一定要根据学校的具体情况而定，其根本目的是激发学生主动学习、合作学习，促进学生的全面发展。在提升学生知识的掌握基础上，提升学生的学习能力，从而提高教学成效。所以，这所学校的教学组织形式的变革只要能达到这个目的，就是一种好的变革。
通过对上述案例的分析，你是否了解了教学组织形式概述的有关内容了呢？下面让我们一起进入总结与反思。
