★ 课程的总体目标

（1）了解课程与教学论研究及学习的价值；

（2）掌握课程与教学论的有关原理和方法，具有一定的理论与实践研究能力；

（3）能够利用所学原理及基本知识对当代课程与教学现象及问题进行科学的分析；

（4）对课程与教学论研究产生一定的兴趣，并具有一定自主学习与独立研究的能力。

★ 各章的课时按排

第一章  课程与教学理论发展的轨迹及趋势                 （2学时、1.5小时）

第二章  课程与教学概念界定                       （2学时、1.5小时）

第三章  我国基础教育课程改革的背景和目标                （2学时、1.5小时）

第四章  课程设计                            （3学时、2.25小时）

第五章  基础教育课程标准的制定                     （2学时、1.5小时）

第六章  课程与教学目标                         （2学时、1.5小时）

第七章  课程类型与结构                         （2学时、1.5小时）

第八章  课程内容的选择与组织                      （3学时、2.25小时）

第九章  课程管理与课程资源开发                     （3学时、1.5小时）

第十章  教学过程                            （4学时、3小时）

第十一章  教学模式与方法                        （2学时、1.5小时）

第十二章  教学组织形式                         （2学时、1.5小时）

第十三章  教学艺术                           （4学时、3小时）

第十四章  课程改革与学习方式变革                    （2学时、1.5小时）

第十五章  课程评价                           （3学时、2.25小时）

第十六章  教师专业化发展与教师角色                   （2学时、1.5小时）

共计：40学时、30小时