★ 课程的性质、设置的目的、意义与作用

《课程与教学论》是教育研究的一个重要领域，是课程与教学论两个相对独立但又相互影响而内在关联的学科整合产物，是一门理论性与应用性均较强的课程。教育实践既需要课程与教学理论与方法的指导，课程与教学改革实践也为课程与教学论这一学科提供丰富的实践基础和研究动力。本门课共分为十六章来探讨。主要从课程与教学的基本理论与实践出发，即阐明课程与教学的基本原理，又密切关注课程与教学改革中的实践问题；即探讨课程与教学论的学科体系建设，又分析讨论课程与教学实践中的热点、难点问题，以更好地指导教育实践，促进教育学科的不断发展。

本课程设置的目的、意义与作用是通过对课程与教学论基本理论的系统介绍，丰富和完善学员的课程与教学论理论知识体系，使其从宏观上认识和把握课程与教学论，提升理论水平，增强推进基础教育课程改革的自觉性；通过理论与案例的结合，达到理论与实践的统一，提高学员的实践教学能力。

同时，本门课程对教师的培养也具有重要的作用与价值。

1．为未来教师专业发展打下坚实的理论基础。毕业生将来更多地是要从事教育工作。而作为一名教师，既要了解课程，也要懂得教学方法，特别是理论与实践的结合。随时随地研究问题，解决问题，提高自己的教育、教学能力与水平。因此，它将会对未来教师的专业发展起到很好的理论指导作用，成为未来教师行动的有力武器。

2．促进教师未来专业发展能力的提高。能力的提高既有来自于实践活动参与的直观感受，也有来自对现实问题的科学分析与理论研究。课程与教学论就是一门能很好地帮助学员进行科学反思并能指导实践活动的一门课程。不仅能帮助学生更好地了解与认识教育中现实问题，而且更能对未来教师们在实践中的教育、教学活动起到一定的指导作用。

本课程为本科学历教育公共课，也是所有学科的必修课。

★ 课程设计的思路

（1）以知识点教学为核心。将每一章内容切割成若干知识点，精讲加练习，以使学生掌握教育科研方法的核心概念与基本原理。

（2）加强对实际案例的分析，除对文字案例的讲解外，还将增加一定数量的视频案例，即给学生展现更多的课程与教学论问题，以提高学生对有关理论的认识及对现实问题分析能力的培养。

（3）注重培养学生对课程与教学论的兴趣。即注重趣味性，培养学生学习的兴趣。除基本理论、相关概念、主要观点等使用一些文字外，其它内容将利用多种形式，如案例、图片、视频来增加学生的感性认识。吸引学生主动学习，让学生在不知不觉中学习，在轻松愉快中学习。即突出课程的趣味性，以激发学生学习课程与教学论的兴趣。

★ 课程专业特点

课程与教学论是一门理论性与实践性都很强的课程。因此要求学生必须高度重视理论联系实际，主动参加课程与教学实践，并在实践中，运用所学知识，结合实际，进行科学地分析，选择科学的方法，提高教育教学能力。

★ 教学内容

《课程与教学论》

第一章  课程与教学理论发展的轨迹及趋势

     知识点1：传统教学论中的三个界碑      

     知识点2：现代教学论的开端与新发展      

     知识点3：课程理论的初创与发展

      知识点4：课程与教学论的发展趋势及启示 

第二章  课程与教学概念界定      

      知识点1：课程的概念     

      知识点2：教学的概念     

      知识点3：课程与教学的关系

第三章  我国基础教育课程改革的背景和目标     

      知识点1：什么是课程    

      知识点2：基础教育课程改革的背景     

      知识点3：基础教育课程改革的目标

第四章 课程设计      

     知识点1：课程设计的含义     

     知识点2：课程设计的取向     

     知识点3：课程设计模式      

     知识点4：课程设计的三个层次   

第五章 基础教育课程标准的制定      

     知识点1：课程标准的一般理论      

     知识点2：基础教育课程标准的制定      

     知识点3：课程内容的选择      

第六章 课程与教学目标       

     知识点1：课程设计的含义     

     知识点2：几种典型的课程与教学目标      

     知识点3：我国基础教育新课程目标      

第七章 课程类型与结构      

     知识点1：课程类型      

     知识点2：课程结构 

     知识点3：我国新课程的类型与结构    

第八章 课程内容的选择与组织      

     知识点1：课程内容选择的取向      

     知识点2：课程内容选择的依据与原则      

     知识点3：课程内容的组织

     知识点4：中国基础教育课程内容的反思与改革

第九章  课程管理与课程资源开发      

     知识点1：课程管理制度      

     知识点2：地方课程的开发与管理      

     知识点3：学校课程的开发与管理

     知识点4：课程资源及其开发与利用     

第十章  教学过程      

     知识点1：教学过程概述      

     知识点2：教学过程基本要素

     知识点3：教学过程的矛盾与动力

     知识点4：教学过程基本阶段

     知识点5：教学过程的规律和原则

第十一章 教学模式与方法      

     知识点1：教学模式      

     知识点2：国内外教学模式及改革趋势      

     知识点3：教学方法      

第十二章 教学组织形式       

     知识点1：教学组织形式概述      

     知识点2：常用教学组织形式      

     知识点3：课堂管理策略     

第十三章 教学艺术      

     知识点1：教学艺术概述      

     知识点2：教学语言艺术      

     知识点3：教学非语言表达艺术

     知识点4：导课与结课的艺术　

     知识点5：板书的艺术

第十四章 课程改革与学习方式变革       

     知识点1：课程改革理念下学习方式的变革      

     知识点2：信息技术与学科课程的整合      

第十五章 课程评价      

     知识点1：课程评价的一般理论      

     知识点2：课程评价方式的新发展      

     知识点3：发展性课程评价体系的建立

     知识点4：教科书评价

     知识点5：改革和完善考试制度

第十六章 教师专业化发展与教师角色      

     知识点1：教师专业发展的理论建构      

     知识点2：教师角色的专业化发展      

     知识点3：“以校为本”的教研制度的开发