姓 名：聂爱萍

学 院：外国语学院

职 称：副教授

教学工作： 长期从事英语专业本科和研究生的教学工作，开设课程包括英语精读、英语语音实践、英汉口笔译、英汉口译专题、英语少儿文学、基础口译等。

科研工作： 主持参与国家级、省级等9项科研项目，网络课程制作项目5项，在国内外学术刊物发表论文数篇，参编教材2部。

教材

1. 英语儿童文学，东北师范大学出版社，2014年

2. 新编美国文学史及选读，陕西师范大学出版社，2012年

论文：

1. 融通与互鉴：中美儿童文学理论发展的未来建构，甘肃高师学报，2015年

2. 对童年的一次精神深呼吸，吉林日报，2015年

3. 《拉拉奇和拉拉怪》中的人性世界，光明日报，2014年

4. 20世纪美国儿童幻想小说概述，西安外国语大学学报，2014年

5. 美国儿童幻想小说出版动态及启示，中国出版，2014年

6. On the Thematic Evolution in American Children, Proceedings of the Third Northeast Asia International Symposium on Language, Literature and Translation, 2014年

7. 管窥当代中国儿童文学理论论著的出版，中国出版 ，2013年

8. 存在与成长：从迷惘到自由——《记忆传授者》成长主题的存在主义解读，英美文学研究论丛，2012年

9. Unraveling Sameness in The Giver: A deconstructive Approach, PROCEEDINGS OF THE SECOND NORTHEAST ASIA INTERNATIONAL SYMPOSIUM ON LANGUAGE,LITERATURE AND TRANSLATION, 2012年

10. 当代加拿大英语少儿文学：创作与出版，中国出版 ，2012年

11. 论英美文学课在英语师范生教育中的作用，教育教学论坛，2010年

12. 新现实主义小说与《局外人》，外国问题研究，2010年

13. 《蓝色海豚岛》的生态女权主义思想，美国文学研究，2010年

14. Margaret Macomber: A Frankenstein Woman in “The Short Happy Life of Francis Macomber”，大学教学与实践论坛，2009年

15. 浅析英美文学课与英语师范生教育的关系，教学研究，2009年

16. Elisa Allen: A Battered Rose in a Patriarchal Society，高校教学理论与实践研究，2008年

17. 开裂的社区虚构的同一：《给予者》的解构主义解读，安徽理工大学学报（社会科学版），2007年