同学们，本栏目是对你们学过的知识和生活中常见问题的归纳。其中，有一些共性问题，也许你会需要哦！

问题一：学前教育的概念是什么？

回答：学前教育是促进入学前儿童（0-6岁）身心全面、健康、和谐发展的各种活动与措施的总和。广义的学前教育是指对从出生至入小学前儿童（0-6岁）实施的，旨在促进其身心全面、健康和谐发展的各种活动与措施的总和。狭义的学前教育是学前公共教育的一部分，指由正规的学前教育机构对出生至六岁入小学前儿童所实施的有目的、有计划的教育。

问题二：学前家庭教育有哪些特点？

回答：1.家庭教育是儿童最早接触的教育；

2.家庭教育伴随儿童的终身；

3.家庭教育是在潜移默化中进行的；

4.家庭教育是个别实施的。

问题三：托幼机构的教育有哪些特点？

回答：与家庭教育相比，托幼机构教育具有其自身的特点：

1.托幼机构教育是对学前儿童进行专门化教育的机构，幼儿教师是受过专业训练的专业工作人员，具有专业性；

2.托幼机构教育是面向学前儿童全体实施的教育，具有群体性；

3.托幼机构教育是有关组织根据国家和社会的教育目的，有组织、有计划地进行的教育，具有计划性。

问题四：学前教育的产生和发展各阶段的特点是什么？

回答：1.原始社会阶段学前教育的特点是：（1）没有专门的教育机构；（2）公有公育,儿童属于氏族,由氏族对儿童进行共同抚养.；（3）儿童期短,教育内容和形式都与生产生活有关,在生产和生活中进行。

2.农业社会阶段学前教育的特点是：（1） 家庭开始具有生产、生活、抚幼、养老等多种功能；（2）对儿童的养育在家庭中进行。；（3）注重生活的照顾和身体养护，以及良好行为习惯的培养。

3.工业社会早期阶段学前教育的特点是：（1）资本主义大工业生产，妇女参加社会生产劳动，产生在家庭外成立学前公共教育机构的需求；（2）儿童教育问题没有受到社会普遍的重视。早期的托幼机构多是慈善性质。

4.现代社会阶段学前教育的特点是：（1）政府承担更多发展学前教育的责任；（2）注重学前教育的课程改革；（3）加强学前教育机构的质量评价；（4）重视学前教育师资培养。