同学们,请运用你学到的知识,尝试分析案例。

“乐观测试”

    教师解析赵先生是一家周报记者，MSN是这家报社最重要的沟通工具，他和同事们利用它传送稿件、交流看法、分派工作任务、甚至开会。
　　赵先生这两天正在家忙着赶稿子，突然接到领导的一个电话，一向温文尔雅的领导竟然火冒三丈，责怪赵先生为什么当天不去完成他布置的外出采访。赵先生丈二和尚摸不着头脑，反问领导何时通知他去采访，领导更加生气了：“一天到晚挂着你的MSN，交代你的工作你却不做，你是不满我的领导还是不想在这干了？去查你的MSN记录，上面一清二楚的！”接着是嘟嘟嘟……的盲音。
　　第二天，赵先生一大早就赶去报社，经过一番长时间深刻的检讨和申辩，领导终于相信前一天在网上见到的确实不是他。至于为何MSN上一直显示他为在线状态，其实很简单：老板跟他交待工作的时候，可能是别人在使用他的电脑，而他的MSN设置的“开机启动+自动登录”，结果老板当然以为是他在线了。
　　不仅如此，赵先生在他的MSN里发现，一些朋友把名字改为“今天的我，是我，也可能不是我”，一聊才知道，原来MSN的受害者还大有人在啊。
　　随着电子化沟通的普及，它给我们带来了许多方便，大大提高了管理沟通范围和沟通速度，使管理沟通更加频繁顺畅。同时给我们带来许多弊端，造成了信息的泛滥，让我们也损失了许多有用的信息；彼此之间的也缺乏沟通；同时，信息的真实性也无法得到完全的保障。我们在享受科技带来的便捷时，也不要忘了随之而来的一些问题。

    通过对上述案例的学习，你是否掌也握了电子沟通方面的内容。接下来我们进入总结与反思。