1.请看下图，这些是什么单词？上面的两个单词的第2个字母看起来完全一样，你为什么却认为它们不同？

    教师视角：很明显我们能看到英文的“此猫”字样。但有趣的是，两个单词的第二个字母写法完全一样，我们却把它们知觉成了完全不同的两个字母A和H。这一现象可以从格式塔组织原则、知觉的假设考验说、经验在知觉中的作用、自上而下加工甚至整体优先效应、结构优势效应等许多方面来解释，因为本章三个单元的内容本来就互有关联、互为因果。但似乎用经验在知觉中的作用、自上而下加工和整体优先加工这三个理论或现象来解释更好一些。

    2.你能在下图上看到本来应该看不到的图形形状吗？都是什么样的形状？你觉得你是如何完成这一知觉过程的？这符合哪个知觉理论？

    教师视角：左右两图应该能分别看到一个白色三角形和一个白色梨形。这种现象心理学上称之为“主观轮廓”，即本来没有实际轮廓线的地方由于知觉加工的一些特点我们却能人为感觉到似乎有一条边界线将图形圈了起来。这种现象不以人的意志为转移，似乎这种知觉是图形一经出现就马上产生的，所以很符合知觉的直接理论（或知觉的刺激物说）。主观轮廓现象在生活中比比皆是，如天空的彩云象奔马、连绵的山峰象卧佛……我们可以把它作为格式塔知觉组织原则的一种（封闭性），也未尝不可以将其看作知觉经验的自动加工。这仍然体现出心理学认知现象研究的主观性——很多现象和实验结果的解释见仁见智，从哪个角度讲似乎都能说得通。